试析大数据思维与案例教学的耦合性

作者：谢微

来源：江苏工程职业技术学院学报, 2020, 20(03): 92-96.

DOI：10.19315/j.issn.2096-0425.2020.03.020

• 大数据思维
• 案例教学
• 耦合性

大数据思维是一种发现信息、获取属性、洞悉关联和快速决策、预测事物发展并具有系统性和整体性特征的新型思维方式。案例教学是一种通过对某种现实情况的模拟与假设,使学生身临其境地融入案例设计的场景和问题之中,并通过广泛讨论去思考和解决问题的教学方法。大数据思维不仅有助于选择合适的案例、帮助案例教学形成系统的逻辑链,提升案例教学的效果,而且为案例教学带来了全新的思维方法,二者具有内在的耦合性。对这一耦合性的分析能拓展大数据思维的应用领域和空间,也极大地提升了案例教学的质量和效果,形成相互耦合、相互促进的整体性逻辑。

• 单位
  长春大学