随着新一轮课程改革的深入,基于核心素养的高中政治课改革也随之开展。为了深入落实高中思想政治课立德树人的目标,提高学生的政治认同素养、法治意识素养和公共参与的思想政治素养,笔者觉得高中政治课教学必须生活化,生活化的教学不仅可以培养学生养成乐善好学的学习习惯,而且在教学过程中有利于让学生的情感体验更真实,更贴近生活,从而为学科素养的培养服务。
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