我国高校在课程设置、教学内容、教学方法、评价方式等方面尚存诸多问题有待解决,还没有真正达到人才培养目标对该专业学生的知识结构与能力培养的基本要求。笔者曾受国家留学基金委员会派遣赴莫斯科国立师范大学进行为期一年的留学。其间感到我国高校与该校在同类课程中所存在的巨大差异。在此将此差异加以客观比较,希望能从中学习和借鉴一些较为可行的办法,为我国高校俄语教学改革提供参考。
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