汉语国际教育的根本任务是教授汉语,汉语作为符号体系承载的意义和历史体现着中国文化,在这个意义上,汉语国际教育担负着教授汉语、传播中国文化的历史重任。汉语国际教育不仅仅是知识性教授,更需要价值性的引导和传播。从汉语国际教育的学科本性,可以看出其与课程思政的内在一致性;从汉语国际教育的学科特点,可以看出其与构建人类命运共同体的同向性,这两个方面正是汉语国际教育开展课程思政需要遵守的实践原则。
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