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摘要
课程思政不是一门或一类特定的课程，而是指一种教育教学理念。生理学教学中课程思政是指在教学设计中以医德医风教育为主线贯穿整门生理学课程，通过思政内容与专业知识内容、交叉学科内容、科技前沿内容融合，在不同的章节中融入不同的思政育人元素，使课程具有前沿性、科学性、交叉性。教学中的课程思政设计包括创新教学内容、教学手段、教学方法、教学活动和教学评价，采用线上自主学习、线下探究式的翻转教学法，除课堂学习之外开展线上笔记展示大赛和知识竞赛等课外教学活动，应用形成性评价与终结性评价相结合的多维度课程评价机制以实现全员育人、全过程育人、全方位育人的目的。
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单位齐齐哈尔医学院
