基于问题群促进学生深度学习的教学实践──以“乙酸”教学为例

作者：张玉勇; 丁秋武; 张义平; 郑良凯; 於海情; 杨淑君; 李跃

来源：化学教与学, 2019, (08): 68-55.

• 核心素养
• 问题群
• 深度学习
• 思维课堂
• 乙酸

以"乙酸"新授课为例设计教学,将情境、问题、活动、知识、评价和素养六个方面整合统一。根据知识内容特点,确定并发展与之对应的素养维度。以实验探究、演示实验、模型拼接和有效问题群相结合实施"乙酸"教学,以生活中的两个真实情境为红线贯穿整个教学过程。首尾呼应,引领学生感受生活,理解化学,学生掌握知识的同时,进行了有效的深度学习,既提升了素养,又训练了思维。

• 单位
  深圳市宝安中学