“思维导图”在音乐深度教学中的运用

作者：吴瑞

来源：北方音乐, 2020, (06): 95-96.

• 思维导图
• 小学音乐
• 教学研究
• 运用策略

作为一种新兴的教学方式,思维导图凭借构建立体化的思维框架优势,带给学生更加直观的学习体验,将其运用到小学音乐教学工作当中,能够使音乐教学工作的质量获得保障。本文通过阐释思维导图的概念,说明了思维导图的特征,分析了小学音乐教学中思维导图的应用价值,提出了思维导图在小学音乐教学中的运用策略,从而有效提升小学音乐教学的总体水平。