在所有学科的不同层次和不同梯度的教学过程中，语文学科的学习对于学生而言，可以说是最为基础的学习科目之一。因而在这种基础性前提条件的驱动之下，也就使得语文的教学在我国教育领域所占有的比重越来越明显和突出。而作文作为语文教育内容的重点组成部分，它不仅可以提升学生的语言组织和表达能力，还可以在一定程度上培养学生对于未来人际交往中语言技巧的正确使用能力。因而这也就使得在我国小学阶段的语文作文教学过程中，任课教师必须清楚的意识到对学生进行合理性创新指导分类教学的重要实践性意义。
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