<正>数学思想是数学知识的核心。在小学数学课堂教学中，教师要有意识地根据课程内容的特点和学生的真实学习情境，向学生渗透基本数学思想方法，进而深化学生的探究过程，提高数学思维和学习效率。本文以苏教版五年级下册“和与积的奇偶性”一课的教学为例，谈谈如何在规律教学中有效渗透数学思想方法的一点做法和思考。一、渗透分类思想，从“杂乱无章”到“有序分类”在探索规律的教学中，
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