<正>学校教育、家庭教育、社会教育作为三种不同教育形态，各有不同的教育意义，同时也在学生成长与发展中有着不同的功能和资源。他们单独且共同地影响着孩子们地学习和发展。当前，在家校社合作关系构建过程中协调合作有待加强，交叠影响域理论为家校社建立合作提供了理论基础，为弥补家校社分离式教育提供推动力。以最大限度地利用各方资源，推进家校社的协同合作。
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