构建“家庭会议”模式，提升家校合作效果（上）——“双减”背景下，为家长赋能、为班主任减负

作者：王琨; 王萌菲; 赵素珍

来源：班主任之友(小学版), 2022, (11): 4-7.

<正>2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，标志国家通过立法夯实家庭教育的责任，推动家庭教育工作。保定市第十七中学班主任在人本主义理念指导下，探索出的“家庭会议”模式，在提高家长家庭教育水平、提升家校合作效果方面，起到了重要作用。一、问题缘起，现状调查初一学生入学，班主任在试验班内分别组织家长、学生两套问卷进行调查，并就问卷结果进行分析、对比，了解家庭教育中的学生需求及供给现状，寻找家庭教育指导的突破口。