随着全球化影响的不断深入，跨文化能力成为当代大学生的重要素养之一。文章以促进大学生跨文化能力发展为视角，探究大学美术课程资源建设的可能性，从完善知识结构、提升学习能力、促进正向观念三个方面分析课程资源的建构方向，并围绕觉察自我、尊重差异和关注链接的基本思路，提出“深挖传统美术资源，探寻民族本根”“结合外国美术资源，建立对话空间”“引入丝路美术资源，发展整体思维”的建构策略。
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