小学高段语文课后作业有效性的研究

作者：王亚萍

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(03): 145.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.03.125

• 小学高段语文课程
• 课后作业
• 作业设计
• 有效性

小学阶段学生的年龄跨度比较大,进入高段,学生的理解能力和学习能力逐渐提升,教学的知识也由浅入深、由表及里。文中结合相关教学经验,分析了小学高段语文课程的课后作业设计策略。