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摘要
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视文化建设，推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想保证和精神力量。同时文化建设在高校“资助育人”发展方面也扮演着举足轻重的角色。随着高校资助工作的日臻完善，家庭经济困难学生的物质生活质量逐步提升。高校在“经济资助”方面的政策方法日趋成熟，但在“资助育人”方面仍需投入大量探索和实践。家庭经济困难学生的文化素养能力提升作为培育全面发展家庭经济困难学生的重要一环，是引导这一群体多元高质量发展的重要基础。本文以广州大学人文学院家庭经济困难学生为研究对象，分析以经典百书阅读推广为抓手的“1+3”文化素养提升资助育人模式，并以此为鉴，从而促进为家庭经济困难学生的全面发展精准发力。
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