通过在知网(CNKI)进行文献检索及计量分析,以2009～2018年国内核心期刊收录的28篇同伴评估研究论文为样本,探讨国内英语学习中同伴评估研究的内容、方法和发展趋势。分析发现,国内同伴评估的研究呈波动式上升趋势,研究内容主要包括同伴评估与心理测量质量、同伴评估与学生态度、同伴评估与网络教学。从研究方法和对象来看,目前国内同伴评估的研究仍存在局限性。从研究结果来看,同伴评估在教学中的应用具有一定的可行性和有效性,是教师评估的一个重要补充,促学作用十分明显。
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