诗意引领数学教学 古风打造唯美课堂

作者：于清玲

来源：中小学数学(初中版), 2018, (10): 23-25.

<正>数学教学和学习一直以来背负着"枯燥"二字,教师先行知识讲授,然后学生"陷入"周而复始的练习,是亘古不变的模式,仿佛这才是学习数学的正道.长此以往,学生便渐渐对数学学习失去了先前的兴趣,积极探索的欲望也会随着时光的流逝而逐渐褪去,因此数学大师丘成桐说:"数学并不枯燥,而是我们把它教枯燥了!"如何让我们的数学教学生动有趣,改变其