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摘要
<正>教师在阅读教学时,问题设计是重要的环节。教师提出恰当的问题不仅有利于课堂教学的顺利进行,也可以大大提高教学质量。不同的教师开展同样的教学活动,学生学到的东西可能是不同的。有的教师,不仅仅拘泥于对书本知识的传授,更加注重学生的自我发挥,学生积极参与课堂互动,发散思维,一节课结束,可以有丰富的收获,对课堂上的内容记忆深刻;有的教师,只会照搬教条,师生之间模式化的问答,学生看似学会了知识,但其实收效甚微。教师要借鉴"问题中心"思想,建构语文张力课堂。一、矛盾质疑产生激趣点很多文章本身具有矛盾质疑点,教师需要引导学生发现
