丰富探究经历,培养学生数感

作者：季娟

来源：小学教学参考, 2018, (05): 82.

• 小学数学
• 培养数感
• 探究经历
• 策略

"一亿有多大"是一个综合应用内容,由于数值大,难以让学生获得直观感受,教师可引领学生经历猜想、实验、推理等活动,让学生在自主探究中探寻数感、建立数感、提升数感。