笔者与学生一起制作了常规条件下的"傅科摆",得到了较为明显的实验现象,验证了地球的自转现象.通过引导学生经历"微型傅科摆"实验装置制作过程,亲眼目睹运用自制"傅科摆"实验装置验证地球自转现象,不但极大地激发了学生学习物理的兴趣,更重要的是进一步培养并提升了学生在物理观念、科学思维、科学探究、科学价值和社会责任等方面的物理核心素养.
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