基于情景模拟的目标教学法在内科护理学教学中的应用价值

作者：马四军

来源：沈阳医学院学报, 2019, 21(01): 93-96.

DOI：10.16753/j.cnki.1008-2344.2019.01.025

• 情景模拟
• 目标教学法
• 内科护理学

目的:探讨基于情景模拟的目标教学法在内科护理学教学中的应用价值。方法:选取2016年3月至2017年3月皖北卫生职业学院高职护理专业学生240人,采用随机数字表法将护生分为研究组与对照组,各120人。对照组护生采用常规护理教学方法,研究组护生采用基于情景模拟的目标教学法,比较2组教学质量的差异。结果:研究组护生在护理理论知识、护理操作技能与护患沟通能力三方面的考试、考核成绩明显高于对照组(P<0.01),研究组学习兴趣评分及学习兴趣高所占比例明显高于对照组(P<0.01)。研究组护生分析解决问题的能力、创造性思维能力、交流沟通能力、学习兴趣、自主学习能力、职业情感培养、知识掌握程度与团队合作能力等方面评分明显高于对照组(P<0.01)。结论:基于情景模拟的目标教学法在内科护理学教学中的应用价值显著,有助于提高护生的学习成绩与学习兴趣,提升教学质量,值得推广应用。

• 单位
  皖北卫生职业学院