近年来,党和政府对特殊教育事业的发展高度重视。随着《特殊教育提升计划》的全面实施,特殊教育学校步入高质量、内涵式发展的新阶段,但特殊教育学校党建工作在指导引领教育教学方面的作用发挥得不够充分,存在与教育教学的结合度、融合度不够紧密等问题。本文结合特殊教育学校的实际,探讨党建与教育教学双融合双促进过程中存在的问题,剖析原因,进而提出加强特殊教育学校党建的指导引领作用的对策,以期提升特殊教育学校办学治校的水平。
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