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摘要
在21世纪全球化背景下，中国的钢琴教育不断进行探索与实践，逐渐形成了系统性的钢琴教育规模与教学网络。在高职院校学前教育专业课程设置中，钢琴课是该专业学生的必修课程之一，技能涉及乐理视唱、钢琴弹奏、儿歌弹唱等课程知识。本文通过对高职“钢琴音乐”课程群构建的理论基础进行梳理，对“钢琴音乐”课程群进行定位与设计，并对其存在价值进行估量，旨在建构以提高学生钢琴演奏、自弹自唱等技能与艺术素养为目的“钢琴音乐”课程群。
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单位无锡南洋职业技术学院
