一位很有修养的教师能使自己的仪表形象、文化知识素养,道德人格行为,语言和情感成为学生的典范,对学生起到潜移默化的影响,从而促进学生身心的健康发展。这种通过教师自身的修养对学生潜移默化的影响有别于其他教学行为,其显著特点是隐蔽性和间接性,它是通过教师的人格修养形象,使学生耳濡目染,起到"润物细无声"的作用。
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