<正>作为语文教师,如何带领学生探寻课本中的红色记忆,传承百年红色基因?我从执教的统编版六年级下册第四单元《十六年前的回忆》这篇课文开始探索。在"理想和信念"这一宏大单元主题下,学生是否可以深入文本、走近伟人,感受其崇高的革命精神?我通过课前测发现,课文历史背景距学生较远,容易产生隔膜;对李大钊的认识主要集中在"革命先驱""共产党的创始人"等词语,对李大钊品质的评价也主要是沉着冷静、忠于革命、宁死不屈……语言不够丰富,表达比较单一。针对以上问题,我采取了如下的策略。
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