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摘要
Photoshop属于目前比较常用的图片、图像处理软件,具备较强的实用性。在应用Photoshop处理图片期间,往往会因为处理方式、细节等方面的不同而导致最终结果的显著差异,这也决定了Photoshop图像处理课堂存在较高的教学难度。Photoshop图像处理课堂中涉及到许多的零碎知识,并且知识之间还存在较高的关联性,例如学生在面对众多菜单以及工具中会存在迷失问题,虽然各种工具都可以完成图像处理,但是在具体选择时会存在盲目性与片面性,从而导致最终结果不理想。对此,本文简要分析Photoshop图像处理课堂中思维导图的应用,希望可以为相关教育者、学习者提供帮助。
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单位湖南财经工业职业技术学院
