汉语教学评价的外国流派理论基础研究

作者：朱焕芝

来源：文学教育(上), 2012, (05): 18-20.

• 汉语教学
• 汉语教学评价
• 国外教育评价流派

本文分析了国外教育评价的四个阶段,介绍了代表性教育评价流派:泰勒模式、CIPP模式、目标游离模式、应答模式,并分析了汉语教学评价和国外教育评价的关系。