好的物理课堂教学必须以学生主动参与、内心体验为目标,坚持"以学生为本、以学生发展为本"的课堂教学设计策略,重视学生主动参与和内心体验,重视知识形成和应用的过程;教学流程设计必然是师生互动,流畅自然,从而达到预期的教学目标.初中的学生在逻辑思维上还有所欠缺,并不能很好的理解各个知识点之间的内在联系.所以借助一个具体的实物可以很好地帮助学生将整个物理课堂的知识点串接起来.
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