挖掘特色文化资源 开发校本隐性课程——L市中小学校园特色文化建设的调查分析

作者：刘加宽

来源：江苏教育研究, 2018, (25): 40-44.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.25.010

• 中小学
• 校园特色文化建设
• 隐性课程

校园特色文化是学校教育的重要组成部分,是校园隐性课程的主要体现,也是培养学生核心素养的重要途径。对L市中小学校园特色文化建设的调研表明,L市中小学校园特色文化建设取得了可供借鉴推广的经验,同时也存在着不足。进一步提升中小学校园特色文化建设水平的建议:合理规划,开展理论研究,提升特色文化内涵;突出主体,注意学科均衡,健全制度组织机构;分层实施,培育个性文化,完善评估考核机制。