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摘要
目的:基于疫情期间网络教学平台应用调查问卷结果,分析网络教学平台应用中的问题,更好地应用网络教学平台,提高学生的自主学习能力,促进教学相长。方法:调查应用问卷星编制问卷,发放电子问卷和QQ访谈。分别在17-19级不同专业学生和不同院系的教师,回收学生问卷723份,教师问卷119份。问卷五个维度调查数据进行统计学分析。结果:教师、学生坚持线上教学与学习参与比例、时间,网络教学平台功能熟练掌握程度、网络直播课功能的使用比例都比非疫情时期增高,但是网络压力兼容、技术维护与系统支持问题,也是学生在线上集中学习遇到的比较突出的问题,学生解决线上学习问题的策略和自主学习能力是影响学习效果和教学效果主要的因素。结论:此调查有助于分析师生网络教学平台的应用状况,具体问题具体分析,促进学生自主学习能力和改进教师线上教学策略,与学生协作提高学生线上学习效果。
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单位长春中医药大学; 吉林大学中日联谊医院
