问题 经验 创意：让课程思维伴随角色游戏“长”出来

作者：瞿晓烨

来源：幼儿100(教师版), 2020, (06): 6-11.

<正>通过近年课程改革活动,我们愈加认识到游戏在课程建设中的作用。那么,如何以课程思维看待和支持角色游戏进一步生长,让课程追随幼儿,从而更有效地顺应幼儿自然发展,达到玩学一体,整合知、情、意、行,融合形成优质的园本课程?我们需面对以下三个实际问题:(见图1)1.角色游戏内容常游离于课程边缘,亟待与主题生长相对接。开展主题活动时,存在主题教学线和角色游戏线"两线并行"的情况,两者在内容上仍处于割裂状态。因此,我们亟待让角色游戏融入课程体系,让幼儿把在主题活动中产生的