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摘要
该文基于外语教育规划理论，梳理了中华人民共和国成立70年外语类高校英语专业培养目标在国家和学校层面的历时变化，发现培养目标经历由单一语言知识技能为主的工具型目标，向强调知识与能力并重的复合型目标，再向聚焦素养的多元融合型目标的转变历程；规划范式呈现由语言的工具取向转为文化取向和资源取向的嬗变轨迹；聚焦的素养维度显现由静态向动态，当下向终身，一维向多维的变迁特征。规划始终以服务国家经济和社会发展，维护国家利益为价值取向，体现出规划者对外语实用工具价值和融合人文价值认识的变化，展示出交际、工具、认同、经济、形象等不同动因。
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单位吉首大学; 上海外国语大学
