摘要

演示实验作为高中物理教学中的重要一环,其具有的探索性价值不容忽视。在新课程改革体制下,高中物理教学中的实验演示既可以激发学生学习物理学科的兴趣,又可以让学生在探究物理规律中开发自身的思维模式。