随着现代教育技术的快速发展,博客应用于大学英语写作教学的探讨日趋热烈,但仍有不足之处。本文通过分析博客应用于写作教学的研究现状,指出博客研究的倾向性,揭示存在的问题,致力于探索解决问题的对策,以更好地将博客与大学英语写作教学相整合。
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