小学数学情境教学的微课设计研究——以苏教版小学数学五年级上册《负数的初步认识》为例

作者：张亚男

来源：试题与研究, 2020, (35): 140-141.

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• 小学数学
• 情境教学

微课作为信息时代的产物,在小学数学课堂中着极其明显的应用优势,将情境教学有效地融入微课当中,可以在很大程度上提高课堂效率。本文将以和负数的有关知识为案例,介绍如何在微课当中有效进行情境教学的具体做法。

• 单位
  重庆三峡学院