SPOC作为一种新的在线课程,因其规模小和有限制性特点而备受关注,相关应用与研究也不断增长。文章基于SPOC模式下学生线上学习"幼儿教师英语口语"课程时产生的数据进行研究。研究发现学生学习成绩与课程访问量、视频观看时长、平时作业和讨论留言的次数呈现正相关关系。因此,在进行SPOC教学时,要不断优化课程资源,线上线下教学要认真设计,以使教学过程更流畅,教学评价更合理。
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