本文从学理基础、方法论特色及研究焦点等维度展示认知翻译学CTIS实验范式和情境范式的发展脉络及学术特质，综合探讨和深入比较两种范式对认知翻译学理论创建和学科建构的意义与价值；强调两种范式在认知翻译学CTIS中应共轭并进，协同促进认知翻译学理论创建和学科建构。
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