从“要我听”到“我要听”——大班幼儿倾听能力养成的有效策略

作者：李秋霖

来源：内蒙古教育, 2019, (17): 8-9.

• 大班幼儿
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• 养成
• 养成策略

倾听能力是影响幼儿学习习惯和认知能力发展的关键因素,大班正是幼儿倾听习惯养成的关键期。我们尝试从班级课程、一日生活、家园合作等方面入手,运用适宜策略,解决倾听问题,提升幼儿的倾听能力。

• 单位
  福建幼儿师范高等专科学校