科研之友
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摘要
<正>幼儿在学习科学时需要获取多方面的知识,主要涵盖自然、生命、地球、空间科学知识。幼儿园在进行科学教育时需要应用场景化课程,这种方式具有人性化的特点,通过走进场景开展互动学习,能够将抽象难懂的符号转化为具体的知识。幼儿能够在这个过程中将科学概念建构起来,并且能够使自己的科学探究能力得到提升,从而进一步提升自身的科学思维品质,最关键的一点是其有利于幼儿经验世界的衔接,幼儿能从中获取相关的学习经验。一、对场景中幼儿的学习经验进行分析教师可以依据幼儿的相关学习经验来进一步有效观察、适当指导并且做出评价,从而发现问题并及时调整,这样可以
