“一诗三课”探寻诗意杭州——小学语文低段“四季走读”实践活动设计与实施

作者：卜杭琴

来源：中国民族教育, 2023, (04): 56-58.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2023.04.023

• 走读
• “一诗三课”
• 学习活动

笔者整理统编小学语文低段教材中与杭州有关的古诗,勾连杭州丰富的本土资源,通过构建“一诗三课”的大活动,开展引子课、走读课、分享课的设计与实施策略研究,让学生置身真情境学习、探索、研究、交流,以丰富学习内容,活化古诗词学习,拓宽学习的空间,促进低段学生更好地提升语文素养和学习能力,进一步引发对杭州这座城的热爱。