中职学校数学抽象性强,学生怕上数学、不想上数学、不爱上数学,学习数学的参与度较低。调动学生学习的积极性和主动性,提升学生数学的参与度,这是数学教师义不容辞的责任。本文通过以景导学、合作学习、科学设计、降低教学难点等途径和方法,探讨了提升学生数学参与度的教学策略,这对落实学生的主体地位,打造高效的数学课堂是非常有益的。
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