<正>在高三的后期复习中，课堂应该直指学生知识能力上的薄弱环节.高考临近，如何高效的分析试题成为每个教师共同面临的话题.既要以核心素养为导向，又要突出关键能力的增长.本文以一道高三试题为例，从多角度的解题视角，分析如何提升学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算核心素养，并提出讲评课中应突出理解试题、理解学生、理解素养的“三个理解”原则.高考临近，备考的有效性如何提升?讲评课是高三后期课堂的常见课型.高效备考需要教师充分领会高考考什么?怎么考?
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