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摘要
高中思想政治课是落实“为党育人、为国育才”教育使命的关键渠道,是以培育学生核心素养为价值导向的活动型课程。深度学习的议题式教学是在知识的应用理解与思辨张力中,基于高阶思维价值目标从教学浅层走向教学深层的新样态。议题式教学要统筹好“三全”育人理念,遵循教育规律,共建教育模式,同时要处理好议题、情境、活动、任务四个要素。从构建议题式教学话语体系、绘制思政元素地图,拓展议题式教学实践场域、建立耦合内在关系,创新议题式教学传播载体、丰富技术赋能课堂,提升议题教学实效性。
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单位华中师范大学; 教育学院
