我校于2017年5月申报并开展《小学观课议课模式的实践研究》市级课题。通过观察、研究、分析、总结,得出"设点、合作、诊断式"观评课模式中"课堂提问的有效性"这一观察点,对于一年级教师的课堂教学显得尤为重要。本文将从"课堂提问少而精,找准兴趣点,落实到每一个学生,关注到每一次回答"这四个方面结合课堂教学事例谈谈一些认识和想法。
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