小学道德与法治故事教法切入时机探微

作者：尹建新

来源：当代教研论丛, 2020, (11): 23.

• 道德与法治
• 故事
• 切入时机

小学道德与法治教学设计时,教师利用故事展开教学引导和训练,对学生形成重要信息冲击。在具体操作中,教师需要对故事切入机会进行多重比对,让故事发挥最大激发作用,为课堂教学注入丰富活力。