登录
免费注册
首页
论文
论文详情
赞
收藏
引用
分享
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
基于数学基本活动经验设计教学——以《平均数的认识》教学为例
作者:张雷
来源:
广西教育
, 2018, (37): 114-115.
小学数学
活动经验
设计教学
《平均数的认识》
摘要
本文以《平均数的认识》教学为例,论述基于数学基本活动经验设计教学的策略,提出教师应通过创设情境帮助学生唤醒并迁移经验,让学生经历活动深化理解经验,回归生活设计练习,拓展提升经验。
相似论文
引用论文
参考文献