“大思政”格局下深化“中国近现代史纲要”课专题教学改革探索

作者：曾宁

来源：吉林省教育学院学报, 2019, 35(04): 26-29.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.04.007

• “大思政”格局
• 中国近现代史纲要
• 专题教学

高校思想政治工作需要积极构建"大思政"格局。在"大思政"格局下,深化专题式教学改革成为当前加强思想政治理论课建设和助推"大思政"格局构建的有效方式。"中国近现代史纲要"课专题式教学在新教材内容的基础上,打破了教材顺序,以问题为导向,对教学内容进行有效整合与优化,通过科学合理设置教学专题,帮助学生树立正确历史观,进而发挥"中国近现代史纲要"课的思想政治教育功能,实现与其他课程同向同行、协同育人。

• 单位
  大连民族大学