多法并用，提高学生英语写作水平

作者：高秋颖

来源：基础教育论坛, 2021, (31): 54-56.

• 高中英语
• 创新教学
• 多法并用

随着教育改革的不断推进,对高中英语教学的发展提出了更高层次的要求。在现今的教学模式下,学生的英语写作水平呈现出两极分化的态势,不利于学生的英语学习。基于此,文章从写作兴趣、基础训练、写作指导、读写结合四个方面对高中英语写作教学进行探索与实践,以期让学生在宽松、有效的氛围中学习英语,提高英语写作水平。