抛“砖”方能引“玉”——谈追问在《乘法分配律》一课中的应用

作者：王海燕

来源：阅读, 2020, Z7: 23-25.

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在课堂教学中,教师应根据课堂的生成,在学生思维的缺陷处、肤浅处、错误处、精彩处进行有效的追问,促使学生的思维迸发智慧的火花。在《乘法分配律》一课的教学中,教师通过及时、准确、连续的追问,引发数学思考,让数学课堂呈现出固有的深度和活力。