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摘要
<正>本研究联系学校实际情况,采用自信心量表(PEI)对博罗中等专业学校的在校生进行测评与研究,采用数据分析与统计的方式,研究中职生自信心在性别、年龄、地区上的差异,并对其结果进行讨论,最后提出在学校教育中帮助学生树立自信心的方法。1问题提出在20世纪末,自信是作为自我意识的一个成分存在的,而伴随着健全人格理论的出现,为自我研究提供了新的方向,该理论把自信看成是人格健全的核心因素之一,显示出自信研究的意义和价值。从相关文献研究及众多中职学校心理老师的探讨来看,中职学生普遍具有以下特点:1.情感迟
