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摘要
课程思政作为一种全新的教育理念，已经在我国高等教育界形成了广泛共识．时代赋予了大学课堂教学价值引领的责任．文章分析了高等数学课程思政建设的劣势和优势，以中国地质大学（武汉）高等数学课堂教学为例，介绍了中国地质大学（武汉）高等数学课程基本情况，阐述了中国地质大学（武汉）高等数学课程思政建设理念，给出了高等数学课堂教学课堂思政案例，丰富了高等数学课程思政建设教学资源，可以为其他课程思政建设提供参考．
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课程思政作为一种全新的教育理念，已经在我国高等教育界形成了广泛共识．时代赋予了大学课堂教学价值引领的责任．文章分析了高等数学课程思政建设的劣势和优势，以中国地质大学（武汉）高等数学课堂教学为例，介绍了中国地质大学（武汉）高等数学课程基本情况，阐述了中国地质大学（武汉）高等数学课程思政建设理念，给出了高等数学课堂教学课堂思政案例，丰富了高等数学课程思政建设教学资源，可以为其他课程思政建设提供参考．
